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数字教育赋能“小县大城” 云和打造山区教育新样板

来源:本站综合 责任编辑:任盈 时间:2022-01-15 16:41:53

云和是“山水之城”,境内千米以上山峰超百座、水域面积近40平方公里。针对山多地少、县小而城区发展空间相对较大的实际,云和提出“小县大城”发展战略,全县93.4%的学生集中在县城就读。2021年,县教育局结合“小县大城”发展战略,聚焦教育治理、教学改革、创新人才培养等教育领域热点难点问题,大力推进教育信息化建设,以数字赋能打造山区“共同富裕”教育新样板,市智慧校园创建率达93.7%,云和县教育信息化发展水平持续走在全市前列。

  数字赋能,推进教育整体智治

  按照“教育魔方”工程架构思路,云和县建立了“互联网+教育治理”大平台。重点围绕“1个大数据平台、3个核心业务(教育管理、教育资源、教育数据)、X种应用场景”,构建“云和县教育数据应用管理中心”,服务中小学智慧校园建设。推进“浙政钉”数字改革治理端和“浙里办”家校共育服务端建设。创新实践,构建了“一图一键一朵云”的“家校共育”场景应用,即学生成长画像“一张图”、教育服务“一键办”、社区家校“一朵云”,协作未来社区建设。去年9月份,“家校共育”场景应用在“浙里办”正式上线,访问量已超十万次。《落实“双减”提升品质,构建家校共育新格局》入围省教育领域数字化改革实践案例,同时被认定为浙江省“教育领域数字化改革”认定性课题。

数字教育赋能“小县大城” 云和打造山区教育新样板

  融合创新,引领教育教学改革

  云和教育围绕“信息技术+精准教学”创新应用,从精准备课、精准施教、精准教研三大教学应用以及课前导学、课中交互、课后作业三大学习应用入手,探索基于技术的课堂组织和结构变革,全面推进信息技术深度融入教学。先后在推进“浙江省人工智慧教育实验区”建设,实施“人工智能+国家课程、人工智能+拓展课程、人工智能+精准教学、人工智能+教育治理”的创新应用上精心设计,聘请名师开展线上线下混合教学,借助数字赋能偏远山区,让农村孩子同享优质教育资源。同时借助云和“木玩”产业优势,全县中小学均建有木玩创新实验室,积极推进木玩STEAM课程,形成木玩创意课程群。

数字教育赋能“小县大城” 云和打造山区教育新样板

  城乡同步,提升师生信息素养

  云和县聚焦“教研共同体协同提升试点项目”,依托中央电教馆“全景学习研修平台”,以同步单元教研为基础,通过同步异步教研、远程同步课堂、远程专递课堂、远程同步教学等方式与国家名师团队开展教研活动,实现“输血+造血”的教育扶贫,推动全县中小学校学科建设、资源建设、教师专业能力提升。围绕教师发展目标,实施“教师信息化素养提升工程”,以集团为单位开展“城乡携手同步课堂”扩面行动,助力构建城乡教育共同体,构建起学、磨、研、炼、展“五步研训模式”,推进教师信息素养整体提升。全县15所义务教育学校手拉手,结对帮扶率达93%。云和县实验小学的《城乡联动共研修,双线并进促发展》入选中央电教馆在线教育创新应用案例、《云端牵手,“城乡联动同步课堂”实践探索》入围省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶典型案例,江滨实验小学的《同步课堂促教研城乡联动共成长》入选省城乡教育共同体典型案例。

数字教育赋能“小县大城” 云和打造山区教育新样板


  机制创新,营造良好发展环境

  云和县全面推行由校领导担任的首席信息官(CIO)制度,统筹规划教育信息化的建设与发展,完善了经费保障、人才共享、协同联动、督导评估、课题引领、绩效奖励等配套推进机制。实施“工作课题化,课题项目化,装备课程化”,让工作目标和措施“看得见、摸得着”。利用“金字塔式”课题研究法,以区域教育信息化总课题为引领,促进学校-教研组-备课组-教师开展多层级的子课题研究,让教师在工作中体验成功。2019年云和教育获得省教育信息化千万奖补资金,被中央电教馆确定为“教研共同体协同提升试点项目”试点县;2020年入围浙江省人工智能教育实验区;2021年入围浙江省第二批数字社会未来教育重点场景先行建设单位,被认定为“浙江省区域整体推进智慧教育综合试点合格单位”。(何沈瑶、叶梅珠)


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